【生于憂患死于安樂教案內(nèi)容 生于憂患死于安樂教案內(nèi)容可借鑒模板】1、教學(xué)目標：
（1）掌握文言實詞，能夠翻譯文言中的使動、被動現(xiàn)象 。
（2） 理解文章內(nèi)容，理清論證層次，感受議論文的邏輯美 。
（3）反復(fù)朗讀，體會排比句增強論證氣勢的表達效果
2、教學(xué)重點：掌握文言實詞，能夠翻譯文言中的使動、被動現(xiàn)象 。
理解文章內(nèi)容，理清論證層次，感受議論文的邏輯美 。
3、教學(xué)難點：理解文章內(nèi)容，理清論證層次，感受議論文的邏輯美 。
4、 導(dǎo)入
（1）許多的名人成功之前都經(jīng)歷了許多挫折磨難，你舉出一些實例嗎？
（2）為什么會有這樣的現(xiàn)象？其中的原因和規(guī)律究竟是什么？今天我們就一同學(xué)習(xí)課文《生于憂患死于安樂》 。
5、落實基礎(chǔ)
（1）明確學(xué)習(xí)目標：掌握字詞解釋，能夠翻譯重點句子，理解全文大意（有測試） 。
（2）朗讀課文，正音并糾正朗讀節(jié)奏 。
（3）自讀課文，標出理解上有疑問的字詞，提出質(zhì)疑 。
6、梳理層次
找出文中作者的觀點 。
概括文章一、二、三小節(jié)的內(nèi)容 。
一、二、三對于證明作者的觀點起到什么作用？
7、課后 仿寫訓(xùn)練
以“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”為題，仿寫一段文字 。
要求：分小段逐層證明觀點 。

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