教師節即將來臨 ， 教育部發布了一組教師隊伍的統計數據 。透過數字，人們看到了共和國教育事業的變化和希望 。同時，本報采訪人員連線位長期在教學一線工作的教師，請他們發表職業感言 。透過樸實真摯的話語，我們讀懂了四個字——師者無悔 。
采訪人員從教育部獲悉：我國目前共有教師１１４１．３８萬，其中，中小學教師１０３６．３８萬大學教師１０５萬，我國教師隊伍總體上呈年輕化態勢 。
據統計，２００５年，我國普通小學、初中、高中年齡在３５歲以下的專任教師比例分別達４５．８２％、６０．０１％和５５．０７％，年齡在４５歲以下的比例分別達７０．９８％、８６．４４％和８２．３０％ 。在高校 ， 已有大約２／３的教師年齡在４０歲以下 。
我國教師學歷層次進一步提升 。據介紹 ， ２００５年，全國普通小學、初中、高中專任教師學歷合格率分別為９８．６２％短篇情感故事大全真實、９５．２４％和８３．４６％，比上年分別提高０．３１、１．４５和３．８７個百分點 。具備高一層次學歷的教師比例逐年提高短篇情感故事大全真實 。普通小學專任教師具有專科以上學歷的比例為５６．３５％，普通初中專任教師具有本科以上學歷的比例為３５．３１％，普通高中專任教師具有研究生學歷的比例為１．１８％ ， 比上年分別提高７．５９、６．１８和０．１４個百分點 。在中小學新增教師中，具有大學專科、本科學歷的教師成為主體 。
我國中小學校生師比均有所降低，師資配置水平提高 ， 教師隊伍總體上趨于穩定 。
據統計短篇情感故事大全真實，我國小學生師比由上年的１９．９８∶１降低到１９．４３∶１；初中生師比由上年的１８．６５∶１降低到１７．８∶１；高中生師比由上年的１８．６５∶１降低到１８．５４∶１ 。
教師隊伍數量結構發生了新的變化 。２００５年，全國普通中小學專任教師中，小學專任教師５５９．２５萬人，比上年減少３．６４萬人；初中專任教師３４７．１８萬人，比上年減少０．５萬人；高中專任教師１２９．９５萬人，比上年增加１０．８９萬人 。
另據統計，２００５年，全國城市、縣鎮、農村普通中小學專任教師分別為２０３．１４萬人、３１０．５８萬人和５２２．６７萬人 。其中 ， 縣鎮以下農村中小學教師占到８０．４０％ 。
截至去年年底，全國高校教師中有中國科學院院士２９６人、中國工程院院士２５７人，分別占全國總數的４１．９％和３６．６％ 。
全國普通高校和高校教師中 ， 高學歷教師比重穩步增長，２００５年具有研究生學歷的教師共有３６．６萬人，占教師總數的３４．８６％，比２０００年增長了７．８個百分點；有正、副高級專業技術職務教師３９．９４萬人，占教師總數的３８％，比２０００年增長了０．９個百分點 。
據介紹，２００４年以來 ， 教育部通過統籌規劃和整合資源，研究制定了新一輪高等學校“高層次創造性人才計劃” ， 加大了對高層次人才和中青年骨干教師培養培訓、吸引使用、鼓勵支持的力度 。兩年來，這項計劃共選拔培養和支持了３８１位長江學者 ， １１９個優秀創新團隊，１９２４位新世紀優秀人才和數萬名骨干教師 。


我愛大山 ， 愛教師這個職業，更愛山里的孩子！只要孩子們需要我，只要毛田的教學點不撤，我就一直干下去！教師是學生的一面明鏡，什么樣的教師便會教出什么樣的學生 。我的工作對象是活生生的人 ， 我的所作所為不僅僅是個人的行為，而是聯系著整個村莊乃至整個社會 ， 所以我必須達到比平常人更高的道德標準 。回首過去，無怨無悔情感咨詢圖片，因為我把知識奉獻給了孩子們，奉獻給了我所熱愛的這片鄉土短篇情感故事大全真實 。
——汪來九（安徽省黟縣宏潭鄉毛田小學教師，在這所偏僻的山村小學獨自任教３５年）


鄉親們喊我“四員”，我問什么是“四員”？他們說，你給孩子上課是教員 ， 給孩子做飯是炊事員，給他們洗啊涮啊是保育員 ， 每天劃船接送是交通員 。這么多年有不少辛酸，但更多的是快樂，不管多么貧困，不管獲得多耀，一看到孩子們 ， 我就都忘了，快樂就是快樂，跟地位無關 ， 跟貧富無關 。
——王月娥（湖北省陽新縣王英鄉希望小學教師，２０多年來，她在水鄉的７座小島間劃船接送孩子，每天來回４趟）


學生把我當成朋友對待，能把我知道的東西都告訴他們也是我最高興的事情 。我愧對學生 ， 教學生還是教得太少了 。我最大的愿望就是再教書 。講課讓我愉快，培養孩子讓我有成就感，這一輩子沒有白活 。我信奉“能忍者自安，知足者常樂” 。離開學校，離開學生 ， 我的生活還有什么意思 。如果有來生，我還愿做教師！
——馮志遠（離開大上海的繁華，登上西行列車 ， 在寧夏中寧縣支教長達４３年，失明后仍然堅守講臺達１７年之久 。如今，病榻上的他仍心系學生）


農村學校如果我們不去關注短篇情感故事大全真實，和城里的差距就會越拉越大 。我就是想為農民做點事 。撞南墻就要撞到底，如果我頭破血流地倒在南墻下 ， 醒過來之后，我非要再撞它一下不可 。我們老師所盼望的豐收是什么呢？不就是人才的成長嗎？正因為這些人才在小苗的時候，我們伺弄過，汗啊心啊都用在這些小苗上了，當他們成長起來之后，你才能滿心喜悅 。這不正是老師工作的目的所在嗎？
——李元昌（從師范學院畢業后志愿回家鄉吉林省榆樹縣秀水鄉中學教書，連續進行了４輪長達１３年的教學改革 。患重病后工作調整，仍然心系農村教育）


我是終身教授，就一定要教到再也爬不起來 。不能教學生，我的生命也就結束了！我要教到最后一息即使教到１００歲 ， 我也只剩下１１年了！我是一名教師，教學生是我分內的事 。我這一生也就做了這么一件事 。
廖昌永成功了，張建一成功了情感咨詢圖片，魏松成功了，他們能夠為國家爭光，這是最重要的 。至于是哪些老師把他們塑造出來的 ， 我周小燕在其中起了什么作用，這并不重要 。
【情感咨詢圖片短篇情感故事大全真實】——周小燕（著名女高音歌唱家、聲樂教育家、國家終身一級教授 ， 不僅自己被譽為“中國之鶯”，還培養出了一大批享譽世界的歌唱家）

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