本篇依舊是小時候（0-10歲）的回顧總結 。上篇回顧總結了上世紀80-90年代的時代印象和家鄉的環境印象 。因為屬于個人回顧，因此就簡單描述概況了一下，選了一些比較有代表性的、印象深刻的事件簡要描述 。本篇更偏向于家庭、學校環境下的個人成長 。下面就從家庭、學校、個人成長（玩耍、學習、情感）幾個方面簡單回顧總結一下 。
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1、在過度保護和忽視中成長
既然要總結個人成長，就離不開成長環境 。除了時代以及大環境 ， 家庭環境更是直接影響了我的成長 。
小時候，我是在過度保護的同時，又在被忽視中長大 。
我說的過度保護是因為我生長在一個大戶家庭，上有爺爺奶奶溺愛，叔伯嬸娘偏愛 ， 又有十幾個堂兄堂姐時?？醋o，可以說有無數寵愛 。我說的被忽視指的是農村普遍存在的一種教養方式的結果，放養式的教育肯定不會注重小孩的心理和情感 。
那時候農村里的大人很少和小孩子平等交流，一般除了長輩式的關心就是要求和命令 。很少和孩子平等溝通，交流情感 。
但在我的記憶中 ， 小時候還是很溫馨很快樂 。記憶中那時候父親叔伯幾個兄弟剛分家，但平時有好吃的、或者過年時候都會喊著去吃，據說沒上學前的我經常挺著一個西瓜肚子 。有一次就是吃了好幾家的煮肉，害了肚子疼，后來再也見不得葷肉，也吃不動肉了 。也不好好吃飯了 ， 再后來就變得越來越瘦弱了……
2、小時候的學校成了養豬場
五歲上學前班，學校距離家并不遠，但那時候覺得挺遠 ?？赡苋诵⊥榷痰木壒拾?。
那個年代的農村小學好像都是一個樣子 ， 進門有個花壇和磚墻屏風，寫著好好學習天天向上，右邊是操場 ， 右邊是一排排一層的磚瓦房 。房子破舊，不是漏光就是漏雨，窗玻璃不是有劃痕 ， 就是有塑料或報紙糊的補丁 。走進教室，桌椅都沒幾個全乎的，上面刻畫著各種亂七八糟的痕跡 。抬頭看 ， 就是破爛的木椽，和有漏洞的洞天……
很多年后，大概已經參加參加工作了 。有次回老家路過 ， 想看看那個曾經簡陋但充滿歡聲笑語的學校，但還沒走近就到處充滿了臭味，走近更是聽到此起彼伏的豬叫聲 。曾經的小學校 ， 在時代前進的步伐中，已經淪落為養豬場……
3、最初的成長
（1）學習上，我挺笨的
【個人情感總結怎么寫 情感個人介紹怎么寫】剛上學的那幾年里，總覺得學習很吃力，記得二年級期中考試，竟然有一門主課不及格，那時候不及格是要留級的 。一直到四年級時候，平平無奇的成績似乎有了些起色 。所以 ， 我覺得那時候的我，挺笨的 。聽不懂也學不會 ， 但后來突然就成了尖子生 。所以，每個孩子都有潛能，只是還沒有到時候，還沒有開發出來 。有些人開悟早，有些人玩，而我已經算是早的了 。
所以，對于后進生也不要過多否定 ， 都有一個過程，成長就是這樣一個緩慢而反復的過程 。
（2）除了玩耍，就喜歡做夢
汽車電池燈亮了是什么原因？電池燈亮是什么問題電池燈亮是電瓶狀態指示燈點亮，電瓶狀態指示燈在發動機未啟動時是常亮的 。正常情況下 ， 當發動機啟動后電瓶狀態指示燈會自動熄滅 。
我特別能理解孩子的貪玩，我小時候其實表面是個挺乖巧的孩子，但只有自己知道多想玩耍，甚至很羨慕那些調皮搗蛋的壞孩子 。經常天快黑的時候就特別惋惜，天一黑就聽到我媽滿村子地喊我，我就很不情愿地回去了 。那時候經常想著，如果有一天能夠離家出走，到處流浪，沒人管到處玩就好了……長大了，我的那種曾一閃而過的念頭，終于實現了……可又常常夢里回到家鄉，多想再體會一下，當時為了賭氣，躲在麥草垛子里的感受，我想我還是會回家，只是不會那么不情愿，而是真的會乖乖地回去，回到那個簡陋而溫暖的屋子里……
除了玩耍，那時候還喜歡做夢，喜歡胡思亂想 。那時候很喜歡聽故事 ， 晚上纏著父親講，他會給我以及后來的妹妹讀他寫的小說 ， 白天會纏著堂哥給我們講故事 。
到后來，我也喜歡講故事，再大些就給妹妹和堂弟表弟們講，講聽來的，后來就自己邊講邊編，甚至假的真的混在一起講，講著講著自己都不知道是真的發生的還是自己編的……
我覺得我的想象力、以及我的思考力的成長，都要感謝曾給我講故事的那些人，也要感謝曾經喜歡聽我講故事的那些人……
（3）友誼，從小就渴望
上面講到過我們的大家庭人很多，保護我的人也很多，但我從小就很覺得孤單 。在農村，小孩相差三四歲以上基本就玩不到一塊 ， 都喜歡和同齡的孩子玩 。我們這一戶大家庭里，年齡離我最近的堂兄姐也至少大我三四歲以上了，而比我小的妹妹、堂弟妹也都至少小我五歲以上 。可以說在我們大家庭里出現了同齡人斷層的情況 。
小孩子是需要真正的同齡人的，所以就不知不覺的和年齡相仿的玩到了一起 。我記得有幾個女孩子，經常一起玩 。但農村人會說，整天和女娃在一起耍 ， 沒出息 。后來有意無意地重新找伙伴 。
記得玩的好的，又正好在同村的是村子另一頭的同伴L，有那么很長一段時間，我們形影不離的，一起上學 ， 放學，回家后常去他家寫作業，一起約著玩 。后來發生了一件事情，從此漸行漸遠 ， 這是小時候的我最不能釋懷的一件事 。
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記得大概是四年級升五年級的那次期末考試，我們同桌，考前他說要我照顧他，他語文很差，我答應了 。馬上考試了他要求考場上換卷子，我說看情況 ?？紙錾?， 都很緊張 。我也沒寫名字，就做題 ， 他也沒寫名字，但他先寫了作文 ， 估計前面的題都不會做 。然后，到了中途，他就碰我 。但我看他作文寫了一半，就收尾了，那樣子我咋接著寫，再加上上面有老師盯著 。我就把試卷挪了挪，示意讓他抄 ， 前面也就選擇題和填空題，很好抄 ， 但他就是要換卷子，我沒應，就讓他抄 。他當時就不理我了 ， 做了幾下就趴在桌子上，再不理我……后來，他留級了 。雖然來找我玩，說是他自己學習差，想留級 ， 不管我事，還約著一起去西嶺水渠玩了水 。但之后，我們再不在一個年級，再后來漸行漸遠……
感覺從那以后，在村子里就沒有了同齡的玩得來的同伴了……有時候回想起來 ， 也覺得那一念之差，或許就能改變我們之后的軌跡，我若是幫了他，我們還能一直在同一個班級；或者我應該從開始就拒絕他，這樣不至于給他希望又臨場讓他失望，不太懂拒絕是我從小就有的問題……這一點我該反思！其實內心很看重那份友情，但又不愿意違背原則，也怯于做換卷子的事……
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不知不覺寫了這么多！小時候還有很多片段，都比較零散，就此作罷吧……
下篇開始談小學高年級階段（11-12歲）的回顧總結，為啥要把這兩年單獨寫？因為這個年紀的記憶已經比較清晰了，感覺也發生了很多事情，但我盡量精簡，簡要概況一篇吧！敬請期待！
5個笑話，5個頓悟：1 。調羹 麥克走進餐館，點了一份湯 ， 服務員馬上給他端了上來 。服務員剛走開，麥克就嚷嚷起來：對不起，這湯我沒法喝 。服務員重新給他上了一個湯，他還是說：對不起 ， 這湯我沒法喝 。服務員只好叫來經理 。經理畢恭畢敬地朝麥克點點頭，說：先生，這道菜是本...
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