【教育論壇 醫學的人文內涵】

在天津醫科大學生命意義展室里，以老校長朱憲彝為代表的一批高尚的靈魂，把自己最珍貴的遺體奉獻給社會，奉獻給那些探索生命奧秘的醫生們，為了醫學進步能造福更多的患者，他們貢獻了最后的一切 。正因為如此，他們超越了自己的軀體，超越了個體的價值 ， 擴展了社會生命 ， 讓我們更為深刻地懂得了醫學的人文內涵 。
由于對生命理解的差異，導致人活動的價值迥異 ， 形成生命的三種形態：第一種 ， 一個人的自然生命結束了，社會生命也隨之結束，社會責任、社會影響隨著自然生命的消亡而終結 。第二種，一個人的自然生命還未結束，他的社會生命就已經結束了 。第三種，一個人的自然生命結束了，但社會生命依然存活著，如思想家的思想 ， 家的功業等等，這些遠遠超越了自然生命，使得人的社會生命斑斕絢麗，歷久彌新 。
醫學是以維護人生命健康為目的的科學 ， 由于人生命的社會性質，就自然地使醫學具有了豐富的社會人文的內涵 。醫生眼中不能只是“病”，而應是一個患病的“人” 。醫務工作者面對的不僅是一個患有疾病的生物體 ， 而且是一個具有豐富社會關系和多重社會價值的豐富的人 。同樣，醫生與患者之間不僅僅是醫生幫助患者除卻病痛，同時也包含著心理的溝通、法律的契約、社會的責任、道德的良知等多重的社會內容和豐富的人類情感 ， 醫生應該成為患者心中的太陽，幫助他們驅趕身上和心中的陰霾，即使無力回天，也應送給他們塵世的最后一縷陽光，這樣才配得上“白衣天使”的稱號 。
我們的先哲早就認識醫學的人文性質 ， 提出“醫本仁術”，“大醫精誠”，只有高德之人才配做懸壺濟世的醫生 。只是由于近代以來，西學東漸和新文化運動沖斷了這種傳統 。西醫入主中國，特別是解放以后，與西方醫學相依而生的宗教精神被剝離 。正是上述這兩種歷史的因素導致了醫學與人文相分離的狀況 。今天我們倡導醫學的人文精神，主張醫學教育中的人文教育，從一定意義上講不過是醫學本質的回歸和復興 。
當然，醫學與人文的結合又不可避免地帶有時代的特殊印跡，甚至帶有特殊的民族和區域文化的內涵 。這說明醫學不是一個純粹的自然工程之術 ， 而是一門具有豐富人文內涵的綜合學科 。有人曾比較過美、英、法、德四國醫生從醫的差別 。研究發現，不同國家醫生的處方藥量會有10到20倍的差別 。美國人均手術率是英國的2倍，乳房切除術比例是英國的3倍，冠狀動脈手術是英國的6倍 。歐洲使用抗生素量遠遠小于美國 。這就告訴我們，醫學在多大程度上受著文化的影響 。讓醫學生一開始就了解這些，對于他們是何等的重要；讓一位醫生了解這些 ， 對于患者是何等的重要 。可見，把握和研究醫學的人文內涵 ， 對于提高學生和醫生的文化自覺，形成溫馨的醫院文化，構建和諧的醫患關系，具有重要現實意義 。

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