【過程性評價在教學(xué)中意味著什么？】
過程評價是評價功能和價值的集中體現(xiàn) 。從教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的參照系來看，過程性評價屬于個體內(nèi)部差異評價，即通過比較各個評價對象的過去和現(xiàn)在來得出結(jié)論的一種評價方法 。目標(biāo)與過程并重，及時反映學(xué)習(xí)中的真實情況，促使總結(jié)經(jīng)驗，修正不足 ?！斑^程”是相對于“結(jié)果”而言的，是有導(dǎo)向的 。在教學(xué)過程中注重學(xué)生智能發(fā)展的過程結(jié)果，如解決實際問題的能力等 。對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量做出及時的判斷，肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，是過程性評價的重要內(nèi)容 。過程性評價的作用并不主要體現(xiàn)在評價結(jié)果的某個等級或評語上，更不用說

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