教學軟件的編制要求有哪些 _教學軟件

一、教學設計技能1、制訂課程授課計劃的技能①清楚本專業課程設置的種類和相互關系；②對自己所授課程在本專業總體的教學計劃中的地位作用有正確認識；③能夠根據教學計劃制訂詳細的課程授課計劃和教學進度計劃。2、撰寫教案的技能①掌握撰寫教案的基本程序和方法；②掌握教材的知識結構和體系,正確把握教材的內容和重點、難點；③能夠根據課程標準和學生的接受能力對教材進行恰當的處理；④能夠根據教學內容和教學對象制定恰當的教學策略，優化教學方法；⑤會編制電子教案，在課上演示和供學生在校園網上學習。3、使用教學媒體的技能① 掌握常規教學媒體及其教學特征；② 掌握現代教學媒體及其教學特征；③ 掌握教學軟件、課件的編制及其使用方法。4、了解學生的技能①掌握了解學生的一般方法；②熟悉教學對象的總體思想狀況和知識基礎；③了解教學對象的個別差異（包括智力水平、心理特征和個性傾向）。二、課堂教學技能l、組織教學和導入新課的技能①建立和維持正常課堂教學秩序；②明確意圖，集中注意，創造師生交流環境；③掌握導入的類型，選擇適當的導入方式；④合理控制導入時間。2、運用教學語言的技能①普通話達到測試水平的二級，能用比較標準的普通話講課；②語調高低和語速快慢適中；③語言簡練，邏輯性強；④語言生動、形象、優美，通俗易懂；⑤口頭表述與體態語言相結合。3、設疑和提問技能①設問要有針對性，富有啟發性；②設問措詞精當，選擇適當的設問時機；③設問速度適中，有必要的停頓，注意學生的反饋；④學生回答問題后給予分析評價和必要的引導、總結。4、板書技能①板書反映教學的主要內容，突出教學重點；②板書設計層次分明、簡練、邏輯性強；③板書布局合理，字跡大小適宜，疏密得當；④板書文字書寫規范，并保持適宜的書寫速度；5、講授的技能①講授具有科學性、教育性、啟發性和藝術性；②掌握事實、概念、原理、規律、應用等不同教學內容的講授方法；③善于引導學生把握事物的內在聯系和規律，發展思維能力。6、總結結束課程的技能①歸納總結要簡練、概括、突出重點；②總結要使教學內容前后呼應，形成系統；③總結要有啟發性，有利于學生拓展、延伸和自學。三、作業批改和課后輔導技能l、布置作業的技能①能夠根據課程標準和教學內容選擇作業形式，注意理論聯系實際，啟發學生思考；②能夠合理控制作業的數量和難易程度，作業要求明確，并規定具體完成時間；③在學生完成作業過程中，及時予以指導。2、批改作業的技能①選擇合理的作業批改方式；②能夠正確總結出學生作業中普遍存在的問題；③批與改、批與評相結合。3、課后輔導的技能①能夠及時回答解決學生提出的質疑；②既進行課程內容的輔導，也進行學習方法的指導。四、教學評價技能l、命題技能①能夠準確分析、確定教學內容的目標要求；②能夠根據考試目的和內容確定題目的難度和題型；③掌握試題編制的一般原則。2、評卷及分析試卷的技能①掌握評卷的一般程序和方法，合理掌握評分標準，減少評分主觀誤差；②能夠科學地分析每個考試題目的質量和考試結果的可靠性與有效性；③能夠撰寫客觀、科學的考試質量分析報告。五、教學研究技能1、掌握教學研究的基本方法①掌握教學研究的基本程序和方法；②掌握選擇課題、制訂教學研究計劃的原則和方法；③掌握經驗總結、調查問卷、科學觀察、行動研究、教育實驗等教育應用研究的基本方法；④ 掌握對教學研究資料進行統計、撰寫課題總結和研究論文的方法。2、了解學科發展動態和吸取科研成果的技能①了解本學科發展的動態；②了解本學科和相近學科新的科技成果及其應用；③根據學生實際情況，在教學中吸取先進的科研成果，更新教學內容。3、信息檢索技能①掌握本學科的主要文獻種類；②掌握圖書館書目的檢索方法；③掌握用微機在因特網上收集資料的技能。

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教學軟件的編制要求有哪些

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